MATEMÁTICAS UD-11ª: "LOS ÁNGULOS"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA: "LA CUCAÑA"
             - ¿Conoces las rectas?.
             - Relación entre dos rectas.

2. CLASES DE ÁNGULOS.

3. MEDIDA DE ÁNGULOS. EL GRADO.

4. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS Y SUPLEMENTARIOS.

5. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.

6. MIS COMPETENCIAS.- APRENDO A PENSAR: Razono.- "El observatorio astronómico"

7. VUELVO ATRÁS.

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********Al finalizar la unidad didáctica, l@s alumn@s han de conseguir los siguientes objetivos marcados en la programación de aula:

- Clasificar y nombrar los ángulos según su abertura.

- Identificar y nombrar los diferentes tipos de ángulos según sus posiciones relativas.

- Medir y construir ángulos utilizando el transportador.

- Automatizar la medida de un ángulo recto, llano o completo.

- Identificar ángulos complementarios y suplementarios, construirlos y calcular su amplitud.

- Reconocer y construir la bisectriz de un ángulo utilizando diversas estrategias (plegado, compás, etc.).

MATEMÁTICAS UD-10ª: "LA MEDIDA DEL TIEMPO"

MAPA CONCEPTUAL

LENGUA CASTELLANA UD 10ª "UN BOSTEZO SORPRENDENTE"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA: "UN BOSTEZO SORPRENDENTE" (Las botas rojas)

2. VOCABULARIO: PALABRAS COMPUESTAS. 
    Palabras simples y compuestas.              
    Forma palabras compuestas.
    Acentuación de las palabras compuestas. Acentúa.

3. ORTOGRAFÍA: USO DE LA  g . LA DIÉRESIS. La g.  El sonido g suave. Uso de la g.
    Ga, go, gu, gue, gui. Sílabas güe, güi. Ortografía -g-.

4. GRAMÁTICA: EL PRONOMBRE PERSONAL. Los pronombres personales.  (I). (II) 

5. EXPRESIÓN ESCRITA: DESCRIBIR UNA ESCENA.

6. EXPRESIÓN ORAL: DAR INSTRUCCIONES.

7. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.
     Los pronombres. Pronombres personales. Autoev. I. Autoev. II.

8. MIS COMPETENCIAS: Interpreto gráficos.- "Las fiestas de mi localidad"
9. RECURSOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS DE LA UD 10ª

MATEMÁTICAS UD-9ª: "LA CAPACIDAD Y LA MASA"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA: "EN EL MERCADO"

2. LAS UNIDADES DE CAPACIDAD. (I), (II), (III), (IV), (V), (VI), (VII) 

             - El litro: Múltiplos y divisores. Equivalencias.

             - Múltiplos del litro.

             - Submúltiplos del litro.

             - Relaciones entre las unidades de capacidad.

             - Representar gráficamente una situación.

             - Problemas y curiosidades.

"LA CAPACIDAD"

3. LAS UNIDADES DE MASA. (I), (II), (III), (IV), (V).

             - El Kilogramo: Múltiplos y divisores. Equivalencias.

             - Múltiplos del gramo.

             - Submúltiplos del gramo.

             - EL PESO Y LA MASA.- Comprueba que son distintas magnitudes.

4. EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS.

             - Forma simple y compleja de la expresión de una medida.

             - Expresión simple y compleja de una medida de capacidad.

             - Expresión simple y compleja de una medida de masa.

5. OPERACIONES CON MEDIDAS DE CAPACIDAD Y DE MASA.

             - Suma y resta de medidas de capacidad.

             - Suma y resta de medidas de masa.

             - Producto y división de medidas de capacidad por un número.

             - Producto y división de medidas de masa por un número.

6. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.

UNIDADES DE CAPACIDAD

sectormatematica.cl

UNIDADES DE MASA

sectormatematica.cl

7. MIS COMPETENCIAS: Interpreto la información.- "La visita al aquarium"

8. VUELVO ATRÁS.

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INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE MASAS Y CAPACIDADES

MEDIDAS DE CAPACIDAD

LAS UNIDADES DE MASA

RELACIONES: VOLUMEN-CAPACIDAD-MASA

sectormatematica.cl

********Al finalizar la unidad didáctica, l@s alumn@s han de conseguir los siguientes objetivos marcados en la programación de aula:

- Conocer las unidades de capacidad y las de masa.

- Realizar equivalencias entre las unidades de capacidad y entre las unidades de masa.

- Comparar y ordenar la capacidad de distintos recipientes, utilizando las unidades de medida.

- Comparar y ordenar la masa de distintos objetos, utilizando las unidades de medida.

- Utilizar estrategias personales para la estimación de capacidades y de masas.

- Manejar con soltura expresiones complejas e incomplejas.

- Realizar operaciones con medidas de capacidad y de masa, y aplicarlas a la resolución de problemas.

LENGUA CASTELLANA - UD 9ª "EL MÚSICO EMBAUCADOR"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA: "EL MÚSICO EMBAUCADOR"
2. VOCABULARIO: GENTILICIOS. (I), (II), (III), (IV), 

          Pincha en la imagen y juega:

                                                               contenidos.proyectoagrega.es

           Gentilicios de las provincias españolas.
                                      
     3.  ORTOGRAFÍA: USO DE LA V. Usos de la V. Cómo usar la V y la no B. (I), (II),
     4.  GRAMÁTICA: GRADOS DEL ADJETIVO. (I), (II), (III), (IV)

                                                                   

          La DESCRIPCIÓN: Pincha en la imagen.                                                                               

      

          VOCABULARIO básico para hacer descripciones.

          Más orientaciones para la descripción.

     5.  EXPRESIÓN ESCRITA: DESCRIBIR A UNA PERSONA
     6.  EXPRESIÓN ORAL: DESCRIBIR UN PAISAJE
     7.  REPASO LA UNIDAD: El adjetivo.

     8.  MIS COMPETENCIAS

MATEMÁTICAS UD-8ª: "LA MEDIDA DE LA LONGITUD"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA: "LA SEMANA CULTURAL"

2. LAS UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUDES.

             - Explorando el Sistema Métrico Decimal -SMD-.
             - Múltiplos del metro.
             - Submúltiplos del metro.
             - Evaluación sobre medidas de longitud.

MEDIMOS OBJETOS

3. CAMBIOS DE UNIDAD.
               - 
               - Relaciones entre las unidades de longitud.
               - Medidas de longitud. Ejercicios.
               - Actividades: (I), (II), (III), (IV).

4. EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS.
               - Distintos modos de expresar medidas de longitud.
               - Expresión simple y compleja de una medida de longitud.
               - Practica: (I), (II).

5. OPERACIONES CON MEDIDAS DE LONGITUD.
               - Vamos a sumar.
               - Vamos a restar.
               - Suma y resta.
               - Vamos a multiplicar.
               - Vamos a dividir.
               - Producto y división.
               - Problemas y curiosidades.
               - Hacer un dibujo.
               - Resolvemos problemas.

6. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.

EQUIVALENCIAS ENTRE LAS UNIDADES DE LONGITUD

OPERACIONES CON MEDIDAS DE LONGITUD

7. MIS COMPETENCIAS: 

8. VUELVO ATRÁS.

********Al finalizar la unidad didáctica, l@s alumn@s han de conseguir los siguientes objetivos marcados en la programación de aula:

 - Utilizar el vocabulario de medida de longitudes de forma adecuada, interpretando sus abreviaturas.

 - Reconocer el metro como unidad principal de medida de longitud en el Sistema Métrico Decimal.

 - Conocer las unidades mayores y las unidades menores que el metro y aplicar sus equivalencias.

 - Manejar con soltura expresiones complejas y expresiones incomplejas.

 - Realizar operaciones (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones) de medidas de longitud y aplicarlas a la resolución de situaciones problemáticas.

 - Resolver situaciones problemáticas de longitud.

LENGUA CASTELLANA - UD 8ª "LA MALADETA"

1. LECTURA COMPRENSIVA: "LA MALADETA"
2. VOCABULARIO: LOS SUFIJOS   (I)   (II)   (III)   (IV)   (V)
3. ORTOGRAFÍA: USO DE LA B
4. GRAMÁTICA: EL ADJETIVO CALIFICATIVO
5. EXPRESIÓN ESCRITA: LA ENTREVISTA
6. EXPRESIÓN ORAL: LA OPINIÓN
7. REPASO LA UNIDAD

El alumnado debe conseguir afianzar los siguientes contenidos mínimos al finalizar la unidad didáctica:

-  Encontrar una información precisa en un texto narrativo.

-  Formar palabras empleando los sufijos propuestos.

-  Escribir correctamente palabras con la letra b.

-  Identificar los adjetivos calificativos que acompañan al nombre.

-  Participar en la preparación de una entrevista.

-  Expresar una opinión y explicar sus razones.

LENGUA CASTELLANA - UD 7ª "LA MAR DE PECES"

1. LECTURA COMPRENSIVA: "¡LA LUNA SE APAGÓ!"
2. VOCABULARIO: LOS PREFIJOS. (I), (II), (III), (IV), (V), (VI)
    Prefijos más usuales.
3. ORTOGRAFÍA: EL GUIÓN Y LA RAYA. El guión (-). La raya (—).
    Uso y ejercicios-el guión-. Reglas de ortografía-la raya-.

.

4. GRAMÁTICA: LOS DETERMINANTES (II): Posesivos. Numerales.
    Indefinidos. (I), (II), (III)
    - Determ. posesivos y demostrativos.
    - Determ. demostrativos, posesivos y numerales.
    - Determ. numerales e indefinidos.
5. EXPRESIÓN ESCRITA: EL DIÁLOGO EN EL TEATRO. (I),
6. EXPRESIÓN ORAL: REPRESENTAR UNA ESCENA. Obras de teatro infantil. Recursos teatrales.
7. REPASO LA UNIDAD
    - Ejercicios: coma, guión y raya.
    - Los determinantes.
    - DETERMINANTES POSESIVOS:

    El alumnado debe conseguir afianzar los siguientes contenidos mínimos al finalizar la unidad didáctica:

-  Seleccionar la información solicitada en un texto.

-  Resumir un texto.

-  Leer adecuadamente los textos propuestos.

-  Formar gentilicios con los sufijos más habituales.

-  Emplear correctamente la v en palabras que siguen las reglas presentadas.

-  Describir un retrato siguiendo las pautas dadas.

´MATEMÁTICAS UD-7ª: "OPERACIONES CON FRACCIONES"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA:"EN LA HUERTA DEL ABUELO"
             - Fracciones.

TESTEANDO

2. LA FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD. 
              - Fracción de un número.
              - Fracción de una cantidad.

3. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES. (I).
              - Marcar las frases que son ciertas.
              - Suma y resta de fracciones de igual denominador.
              - Resta de fracciones con igual denominador.

4. SUMA Y RESTA DE UNIDADES Y FRACCIONES.

5. PRODUCTO DE UNA FRACCIÓN POR UN NÚMERO ENTERO.
              - Multiplicar un número por una fracción.
              - Operaciones con fracciones.
              - Suma, resta y multiplicación de fracciones.

6. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.
              - Resolución de problemas con fracciones.
              - Mi jardín. (Cálculo de porcentajes).
              - Porcentajes de una cantidad.

7. MIS COMPETENCIAS:

8. VUELVO ATRÁS.

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LAS FRACCIONES (Teoría y Actividades FLASH)

VÍDEO

********Al finalizar la unidad didáctica, l@s alumn@s han de conseguir los siguientes objetivos marcados en la programación de aula:

 - Calcular el valor de la fracción de una cantidad.

 - Sumar y restar fracciones de igual denominador.

 - Sumar y restar fracciones a una o a varias unidades enteras.

 -  Multiplicar fracciones y cantidades enteras.

 - Aplicar las operaciones con números fraccionarios en la resolución de problemas.

FELICITACIÓN NAVIDAD 2 013

Los profes os queremos desear:

MATEMÁTICAS UD-6ª: "LAS FRACCIONES"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA: "EN LA BICICLETA"
             - VÍDEO INICIAL:

2. LAS FRACCIONES Y SUS TÉRMINOS. (I), (II), (III), (IV), (V), (VI).
             - Significado de la fracción.
             - La fracción como reparto.
             - Resuelve problemas.
             - Comparación de fracciones: (I), (II), (III), (IV), (V), (VI), (VII).

3. FRACCIONES EQUIVALENTES. (I), (II), (III).

4. CÁLCULO DE FRACCIONES EQUIVALENTES. (I).
             - Actividades: (I), (II), (III), (IV), (V), (VI), (VII).
             - Fracciones irreducibles.
             - Simplificación de fracciones.

REDUCCIÓN DE FRACCIONES A COMÚN DENOMINADOR

AHORA PRACTICA: (I), (II).

5. FRACCIONES  DECIMALES. (I), (II), (III), (IV).

EJERCICIOS

6. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO Y REFUERZO.
             - WEBQUEST: Las fracciones.
             - Fracciones.
             - Números fraccionarios: Fracciones equivalentes.

7. MIS COMPETENCIAS

8. VUELVO ATRÁS.

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JUEGA Y RESUELVE PROBLEMAS

REPASA LAS FRACCIONES CON elabueloeduca

EL FRACCIONADOR

********Al finalizar la unidad didáctica, l@s alumn@s han de conseguir los siguientes objetivos marcados en la programación de aula:

-  Identificar una fracción como la expresión matemática de una parte de un todo que se ha dividido en partes iguales.

-  Leer y escribir fracciones e identificar sus términos.

-  Representar gráficamente fracciones.

-  Comparar fracciones con la unidad y fracciones de igual denominador o numerador entre sí.

-  Reconocer y calcular fracciones equivalentes a una dada. Simplificar y amplificar fracciones.

-  Identificar fracciones decimales y números decimales.